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中小学语文教师素质评价的对策研究
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摘要
如何评价现阶段中小学语文教师的素质,以保护教师们自我提高素质的积极性与主动性,更有效地促进全国语文教师素质的提高,这是教师评价工作中急待解决的问题之一,也是提高语文教学质量的首要问题。本文拟通过对中小学语文教师素质评价现状的考察,提出相应的素质评价方案,以期为今后大规模正规教师评价工作的顺利进行提供参考。 现代教育理论认为,构成教育活动有三大要素:教育目的、教育过程、教育评价。
作者
王雅萍
机构地区
烟台师范学院中文系
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1996年第3期31-32,共2页
Education Review
关键词
中小学语文教师
教师素质评价
语文教师素质
语文教师的素质
对策研究
教师评价
语文教学质量
评价内容
教育评价
体语
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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