追求儿童幸福是教育的神圣使命

追求儿童幸福,让儿童有一个幸福的童年的提法并不陌生,近年来,围绕这个课题还涌现了不少的实验。这些实验的一个共同点是,批评加重学业负担,使学生疲于奔命,失去童趣的作法,指出它损害了下一代的身心健康,偏离了培养全面发展的人的教育目的。这些实验提倡乐学乐教,寓教育于丰富多采的活动中,探索如何使教学变得轻松愉快,让学生生动活泼、自由主动地发展。本文也谈儿童幸福,但侧重点有所不同,不是论证乐学乐教是实现教育目的的手段。