论现代教育的政治特性

无论是在教育属于上层建筑还是属于生产力的论争中,还是在“教育与市场经济的关系”大讨论中,教育能否产业化的争鸣,都涉及到如何认识现代教育的政治特性问题。教育属于生产力以及教育应产业化等观点都是以对现代教育的政治特性的消解为前提的,其基本的认识便是:古代教育只有阶级性、政治性;现代教育则有生产性、商品性。为了使相关的教育基本理论探讨能够得以深入,我们认为有对现代教育的政治特性加以科学认识的必要。从近几年若干次教育重大基本理论的学术论争看。