三岁前儿童语言发展的研究和有关的理论问题

本文是对我们从１９５５年到１９９５年（其间１９６６－１９７７年停）所做三岁前儿童言语发展追踪研究的总结，也包括一些横断研究和实验研究。文中对三岁前儿童言语发展的过程、阶段、特点、规律以及影响因素等方面作了分析；并在这些研究材料的基础上对语言发展的普遍性、儿童语言获得的理论和语言发展与认知（思维）发展关系等有关理论问题进行了探讨。