摘要
《高等数学》是工科院校的一门面广、量大、影响深远的重要基础课程,它的教学对象是一年级大学新生,《高等数学》教师作为大学生大学学习生活的首批授课教师,不仅担负着传授知识和培养能力的重任,而且还肩负着引导学生端正学习态度、树立良好学风、激励学生勤奋学习、奋发进取的责任。本文根据教研室老师的经验,结合我的教学实践,谈谈加强《高等数学》
出处
《重庆邮电大学学报（社会科学版）》
1996年第4期61-62,共2页
Journal of Chongqing University of Posts and Telecommunications(Social Science Edition)
