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面向新世纪工科研究生教育体系、模式、过程的思考被引量：2

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摘要一、问题的提出自１９８１年我国实施学位制度以来，现行的工科研究生教育体系、模式和培养过程得以逐步发展和完善，立足国内培养了一大批硕士、博士，为满足我国科技、教育事业发展和国民经济建设的高层次人才需求做出了应有的贡献，为规范研究生教育和保证培养质量发挥...

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 1996年第1期23-26,共4页 Academic Degrees & Graduate Education

关键词工科研究生教育教育体系研究生教育改革面向新世纪工程硕士学位工程博士研究生培养培养过程培养模式社会发展

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

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学位与研究生教育

1996年第1期

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