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论培养和发展学生的认知能力被引量：3

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摘要论培养和发展学生的认知能力湖北荆州师专吴锡改一、现代学生认知结构分析什么是认知结构？对此许多理论家作了不同的解释。著名的瑞士心理学家皮亚杰认为，认知结构是人的活动（动作）结构内化的产物。它的组成单元是图式。图式代表一个系统，能对外界信息进行整理、归类...

作者吴锡改

机构地区湖北荆州师专

出处《中国教育学刊》 CSSCI 1996年第5期31-34,共4页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词认知结构知识系统培养和发展基本学习能力信息刺激认知能力操作系统认知发展思维能力图式理论

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中国教育学刊

1996年第5期

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