期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论休谟对康德关于两种对象思想的影响
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
洛克的经验主义使贝克莱得出了“存在就是被感知”的结论,终于导致了休谟的怀疑主义。康德受休谟的启发,把认识限制在现象的范围内,纠正了休谟的怀疑主义,依据主体的先天形式的统一性,使对象符合认识,而不是认识符合对象,从而完成了人类认识史上的“哥白尼式”革命。康德揭示了认识中的诸多矛盾,但他却极力排斥这些矛盾。这表明形而上学的思维方式已接近终结。
作者
田玉荣
机构地区
北京工业大学社科部
出处
《北方论丛》
CSSCI
1996年第4期34-38,共5页
The Northern Forum
关键词
休谟哲学
康德哲学
自在之物
认识的对象
认识对象
怀疑主义
对象的本质
认识论
《纯粹理性批判》
存在就是被感知
分类号
B561.291 [哲学宗教—外国哲学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
26
引证文献
1
二级引证文献
23
同被引文献
26
1
王策三.
认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J]
.北京大学教育评论,2004,2(3):5-23.
被引量:540
2
钟启泉,有宝华.
发霉的奶酪——《认真对待“轻视知识”的教育思潮》读后感[J]
.全球教育展望,2004,33(10):3-7.
被引量:167
3
钟启泉.
概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J]
.北京大学教育评论,2005,3(1):48-57.
被引量:220
4
[古希腊]亚里士多德 吴寿彭译.形而上学[M].北京:商务印书馆,1959.2..
5
[德]康德 邓晓芒译.纯粹理性批判[M].北京:人民出版社,2004.16.
6
[美]杜威.哲学的改造[M].合肥:安徽教育出版社,1999..
7
靳玉乐,艾兴.新课程改革的理论基础是什么[N].中国教育报,2005-5-28.
8
高天明.应从哲学层面探讨[N].中国教育报,2005-8-13.
9
王华生.澄清几个概念,才能进行对话[N].中国教育报,2005—9—17.
10
[古希腊]柏拉图.理想国[M].郭斌和,张竹明,译.北京:商务印书馆,2002:82—22.
引证文献
1
1
江峰.
客观与主观:当代课程哲学的两种知识观评析[J]
.北京大学教育评论,2006,4(4):54-74.
被引量:23
二级引证文献
23
1
江峰.
“教学做合一”——从做事到做人[J]
.南京晓庄学院学报,2007,23(2):25-32.
被引量:1
2
杨日飞.
教育哲学的实践性之思[J]
.山西师大学报(社会科学版),2007,34(5):119-122.
3
唐卓.
建构主义辨析[J]
.教育科学论坛,2007(11):15-17.
4
曹月,马云鹏.
后现代知识观对我国知识教学的启示[J]
.教育探索,2008(12):8-10.
被引量:1
5
黄黎明.
知识教学:文化哲学的检讨与出路[J]
.教育学报,2009,5(1):18-24.
被引量:6
6
周丽娟,刘建军.
对新课程改革中知识与能力关系的再思考[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2009,25(9):121-122.
被引量:1
7
李润洲,李伟.
新课程改革理论论争的话语分析[J]
.教育科学研究,2009(11):5-9.
被引量:4
8
张永,顾小明.
建构基于教育信息技术资源的教师核心竞争力[J]
.成人教育,2010,30(4):69-70.
被引量:1
9
顾小明.
论新课程背景下教师教育观的重建[J]
.科教文汇,2010(11):24-25.
10
蔺艳娥.
知识观的转型与成人网络教学资源建设[J]
.广西社会科学,2010(12):150-153.
被引量:1
1
高磊,李小燕.
知性思维的美学意义探析[J]
.作家,2011(22):171-172.
2
温纯如.
黑格尔关于量与数学的无限性思想[J]
.安徽大学学报(哲学社会科学版),2003,27(3):9-16.
被引量:2
3
刘建华.
生态环境问题的认识论根源[J]
.内蒙古大学学报(哲学社会科学版),1999,31(6):29-33.
4
林蓉.
狄德罗哲学思想探析[J]
.中国证券期货,2013,16(5X):332-333.
5
王晋中.
能否由“我思”推出“我在”──康德主体学说管窥[J]
.理论探讨,1996(6):46-48.
6
周德新.
论实践思维方式及其意义[J]
.广西社会科学,2003(8):30-32.
被引量:2
7
徐国超.
西方马克思主义的辩证法及其与恩格斯的一致性[J]
.温州大学学报(社会科学版),2017,30(1):54-59.
8
陈广思.
历史唯物主义的“二律相生”结构——从《1844年经济学哲学手稿》到《德意志意识形态》[J]
.学术交流,2016(6):40-45.
被引量:2
9
谢舜.
康德与基督教神学[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),1995(3):16-24.
被引量:1
10
李秘.
查拉图斯特拉的政治哲学:超人的统治[J]
.社会科学家,2004,19(1):106-108.
北方论丛
1996年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部