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论态势语在课堂言语交际中的功能及原则
被引量:
4
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摘要
教育传播学认为,传播符号系统是由语言符号和非语言符号构成的双重系统,教师的讲述及文字教材属语言符号系统,传递语言信息。教师的态势语则属于非语言信息。这双重符号系统在教学中缺一不可。七十年代中期以来,国外就开始重视态势语在课堂言语交际中的运用,积极向中小学教师开设这方面的指导课程,举办训练班。本文结合平时的教学实践。
作者
陈明华
机构地区
江苏省通州市刘桥中学
出处
《教育科学》
北大核心
1995年第1期56-58,共3页
Education Science
关键词
课堂言语交际
态势语
中小学教师
心理状态
情意性
面部表情
教育传播学
语言符号系统
教学实践
非语言信息
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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