学习理论及其在课堂中的运用被引量：2

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摘要二十世纪初期,桑代克(E·Thorndjke)就曾指责他的同行们没有能够研究课堂学习的问题。他认为教育心理学研究的实验室应是课堂,研究的对象则应是学生。贝尔—格莱德勒(Margaret E.Bell—Gredler)所著的《学习与教学:理论到实践》一书对斯金纳(B·F·Skjnner)的操作性条件学习、加涅(R·M·Gagne)

作者方建移

出处《全球教育展望》 CSSCI 1995年第6期55-59,共5页 Global Education

关键词学习理论课堂目标加涅斯金纳进学信息加工理论准备性以学习者为中心自我概念榜样学习

分类号 G424.4 [文化科学—课程与教学论]

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全球教育展望

1995年第6期

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