摘要
写作行为本质上是一种思维创造活动,它同客观事物呈螺旋形发展形态一样,是一种多重转化与飞跃的过程,至少要经历既有联系又相对独立的五个重要心理阶段。写作过程的多重转化理论,能比较准确地概括和揭示写作的本质与规律,反映精神产品生产的具体性与复杂性。用这种理论作指导,可以完善教材的编写,提高写作教学与研究的科学性。
出处
《西北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1995年第2期41-44,共4页
Journal of Northwest University:Philosophy and Social Sciences Edition