学校体育教学的难点和重点

学校体育教学中的难点,是由其本身固有的矛盾所决定的。从系统理论的角度来看,体育教学是一个完整的结构系统,它由教师、学生、教学目标、教学原则、教学内容、教学组织形式、教学方法手段等诸元素构成。这些元素既有相对单独的地位与功能,又有相互渗透、相互制约、相互促进、互为因果的逻辑联系,它们构成了体育教学的内部矛盾。体育教学作为一个子系统,它从属于学校体育系统;而学校体育又从属于更高层次的教育系统及社会大系统。从社会大系统角度来讲,体育教学的运行机制和优化机制,必须有利于社会系统总体目标的实现。因此,协调整个与局部关系,如何顺应社会发展的趋势,是进行体育教学工作的外部困难。