转化后进生的途径

后进生一般都有自己的显著特点与缺点,教育者只有根据其特点,确定科学的内容,选择适当的途径,才能获得成效。 寻找“闪光点”。后进生都有长处,有“闪光点”,不存在没有优点和长处的后进生。可是对后进生的长处又不是一眼就可以发现的,他们的长处往往被众多的缺点、毛病所掩盖。这就需要教师善于透过众多的缺点寻找他们的长处,然后利用其长处。