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普通话调型调值量化教学初探

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摘要普通话调型调值量化教学初探于思湘教学普通话，语音是重点，声调很关键，调型①调值②是声调教学的重要内容之一。由于主客观方面的原因，调型调值发音有误的现象在学生中确是一种客观存在。为此，笔者对普通话的调型调值进行了量化教学的尝试与探讨。所谓量化教学，指的...

作者于思湘

机构地区淄博师范专科学校中文系

出处《语言文字应用》 CSSCI 1995年第2期9-12,共4页 Applied Linguistics

关键词普通话量化教学调型量化分析普通话声调误读现象存在问题普通话教学计算方法教学内容

分类号 H193.2 [语言文字—汉语]

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1995年第2期

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