我国基础教育教材改革问题探讨

45年来,我国中小学教材建设取得巨大的成绩,基本上满足了世界最大教育国的需求,为国民素质教育和基础教育做出了重要贡献。同时,教材研制上尚存在缺陷,在一定程度上阻碍了教材建设的进步,其中既涉及教材建设体制问题,也与教材研究本身的理论水平低有关,因而需要争鸣、研究、提高。