期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

德语强化教学的分组操练

下载PDF

导出

摘要《出国留学人员德语强化教学大纲》确定的教学目的是使学员经过40周的德语培训,具有日常语言交际、阅读专业资料、听课、写书面作业、参加专业讨论和进行专业谈话的初步能力。要在这么短的培训时间内达到教学大纲确定的这一目标。

作者乐燕清

机构地区同济大学留德预备部

出处《同济大学学报（社会科学版）》 1995年第2期100-103,114,共5页 Journal of Tongji University:Social Science Edition

关键词德语强化教学交际能力出国留学人员教师学员课堂形式小组成员语言交际语言技能外语教学

分类号 H33 [语言文字—德语]

引文网络
相关文献

1杭国生.德语强化教学教材的编写原则[J].同济大学学报（社会科学版）,1994,5(2):64-67. 被引量：2
2王赵森.从“PNdS”看我国的德语强化教学[J].同济大学学报（社会科学版）,1994,5(2):68-72.
3祁志琴.语法知识传授与德语强化教学[J].同济大学学报（社会科学版）,1998,9(1):44-46.
4安延一.德语强化教学中的“情感语言教学”[J].山西青年管理干部学院学报,1999,12(2):35-36.
5方建国.德语强化教学初级阶段的教学原则[J].同济大学学报（社会科学版）,1998,9(4):103-106. 被引量：1
6莫旭强.阅读技能的训练[J].现代外语,1989,12(2):27-28. 被引量：2
7张文珍.介绍《目标ziele》——德语强化教材[J].外语教学与研究,1993,25(3):78-78.
8方建国.图表在德语强化教学中的作用[J].同济大学学报（社会科学版）,1994,5(2):73-77.
9杭国生.德语强化教学的课程设置[J].同济大学学报（社会科学版）,1994,5(1):90-95. 被引量：2
10李立贵.谈谈文化背景知识传授的方法[J].外语教学理论与实践,1998(4):37-40. 被引量：37

同济大学学报（社会科学版）

1995年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部