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浅议声乐教学中形象思维的运用被引量：3

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摘要浅议声乐教学中形象思维的运用文／姚依乐有着声乐教学阅历的人都知道，声乐教学的艰辛在于它的教学对象不仅是不同的人，而且还是看不见摸不着的发音器官，其教学过程，如同一个雕塑家在极小的木头上雕刻千姿百态的艺术作品一样，除了有娴熟的技巧外，还要有准确的判断力...

作者姚依乐

出处《人民音乐》 1995年第10期22-22,共1页 People’s Music

关键词声乐教学象思维初学者鼻腔共鸣打开喉咙声音位置喉头稳定流口水声音松弛悦耳的声音

分类号 J616 [艺术—音乐]

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人民音乐

1995年第10期

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