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从阅读的本质看高校英语专业阅读课教学被引量：7

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摘要从阅读的本质看高校英语专业阅读课教学洪岗引言被传统称作泛读课的阅读课历来是高校英语专业学生意见较大、教师感到较难教的课程之一，其主要原因有三个：１）教学双方对阅读课的教学目的要求不够明确；２）教师对阅读的本质缺乏深刻的认识；３）阅读一直被看作是一门副...

作者洪岗

出处《浙江师范大学学报（社会科学版）》 1995年第3期88-91,共4页 Journal of Zhejiang Normal University(Social Sciences)

关键词阅读的本质阅读课教学专业阅读课高校英语专业阅读教学语言输入基础阶段教师背景知识英语教学大纲

分类号 H319 [语言文字—英语]

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浙江师范大学学报（社会科学版）

1995年第3期

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