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谈汉语手指音节在聋校教学中的作用被引量：1

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摘要谈汉语手指音节在聋校教学中的作用北京第四聋校王雍一、形成和发展聋学生的语言是聋校教学的一项特殊任务正常儿童是在自然状态下掌握有声语言，学会说话的。他们最初的言语活动是从听懂成人说出的词开始的。儿童到了七、八个月，由于多次重复感知某个物体或动作，同时听...

作者王雍

机构地区北京第四聋校

出处《中国特殊教育》 1995年第1期42-44,共3页 Chinese Journal of Special Education

关键词手指字母一个音节聋校手势语《汉语拼音方案》《学前心理学》语言环境聋学生课堂教学语文现代化

分类号 G762.2 [文化科学—特殊教育学]

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中国特殊教育

1995年第1期

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