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弱智儿童随班就读的效果及其影响因素被引量：1

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摘要弱智儿童随班就读的效果及其影响因素朱兴南江苏省无锡教育局陈云英，孙绍邦中央教育科学研究所李厚华天津东丽区教育局苏俊山北京昌平县教育局一、研究背景传统上，残疾儿童接受教育都是在与普通社会完全隔离的特殊学校进行的。但到了６０年代以后，欧美一些发达国家的教...

作者朱兴南陈云英孙绍邦李厚华苏俊山

机构地区江苏省无锡教育局

出处《中国特殊教育》 1994年第4期2-9,共8页 Chinese Journal of Special Education

关键词随班就读弱智儿童残疾儿童学业成就社会接受教学方法残疾学生评定表培养方法社会行为表现

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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中国特殊教育

1994年第4期

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