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概念教学论
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摘要
概念教学论颜青山湖南省衡阳市农业学校“概念”不仅是逻辑学(方法论)的研究对象,同时也是心理学的研究对象,因此在探讨概念教学论时,必须首先从这两方面来探讨概念问题。结构主义语言学家把符号当作语言的能指和所指的统一体,能指即符号之作为信息的载体,所指即符...
作者
颜青山
机构地区
湖南省衡阳市农业学校
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1994年第6期19-20,共2页
Theory and Practice of Education
关键词
概念教学
摹状词理论
概念思维
辩证思维
直观思维
限定摹状词
思维阶段
语词符号
命名理论
方法论
分类号
B812.21 [哲学宗教—逻辑学]
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教育理论与实践
1994年 第6期
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