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从心理语言学角度分析听写技能被引量：8

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摘要从心理语言学角度分析听写技能刘双应用语言学习惯于把语言技能划分为接受性与表达性两类，前者包括听与读，后者包括说与写。在心理语言学上，这两大类技能可以概括为言语的听辨和产生。它们是两个既有联系又有区别的心理过程。外语教学的目的就是培养学生听、说、读、写...

作者刘双

机构地区黑龙江大学英语系

出处《外语学刊》 CSSCI 北大核心 1994年第3期58-61,共4页 Foreign Language Research

关键词心理语言学短期记忆理解过程长期记忆角度分析言语听辨听写练习合成分析心理过程表层结构

分类号 H09 [语言文字—语言学]

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外语学刊

1994年第3期

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