课堂教学应变艺术探微被引量：2

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摘要课堂教学作为教和学的双边活动,必然会出现教师意料之外的应激场面.为了使之不影响和干扰教学的正常运行,或把这种潜在的影响降低到最低点,教师必须机警地依赖现场的触发,进行快速应变,把问题解决于萌芽之中.应变的巧妙与否,直接关系和影响教学的效果.故课堂应变在整个教学活动中具有举足轻重的地位,本文试从三个方面对此作一初浅探讨.

作者钱春旭

机构地区浙江省台州职工中等卫校

出处《教育科学》北大核心 1994年第3期24-26,共3页 Education Science

关键词课堂教学应变艺术应变策略教师偶发事件课堂气氛注意力教学活动行为不当艺术独创性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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