出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1994年第3期47-51,共5页
Studies in Foreign Education
同被引文献37
-
1程晓堂.关于《英语课程标准》的几点认识[J].教学月刊（中学文科版）,2002(11):29-33. 被引量：8
-
2程晓堂,龚亚夫.《英语课程标准》的理论基础[J].课程．教材．教法,2005,25(3):66-72. 被引量：119
-
3范钦珊.关键在于转变教学思想——谈力学系列课程教学改革的几个问题[J].中国高等教育,1996(10):23-24. 被引量：5
-
4郗沭平.21世纪中国图书馆学情报学教育的策略[J].图书情报工作,1996,40(5):55-58. 被引量：14
-
5张红.发达国家高校课程改革趋势[J].中国高等教育,1996(11):48-48. 被引量：14
-
6吴建中,倪波.迎接未来 教育领先——关于图书馆未来的对话之十四[J].图书馆杂志,1996,15(6):39-41. 被引量：4
-
7崔发文,汪敏华.21世纪对青年科技人员素质的要求[J].科学学与科学技术管理,1996,17(7):26-29. 被引量：2
-
8陈侠.课程论[M].人民教育出版社,1989..
-
9中国教育委员会.九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）[M].,1992..
-
10钟启泉 黄志成.美国教学论流派[M].陕西人民教育出版社,1993..
引证文献4
-
1金桂花.新时期信息人员的专业标准及人才培养[J].情报杂志,1998,17(6):86-87. 被引量：1
-
2李学书,刘洁.英语课程标准研究的回顾与反思[J].教育导刊（上半月）,2012(1):19-22. 被引量：2
-
3唐田,刘恩山.对中、美初中生物学课程标准中目标及内容的比较[J].比较教育研究,2001,22(1):34-37. 被引量：5
-
4时慧,李锋.面向国际竞争力的新工程教育研究——基于K-12课程标准的国际比较[J].比较教育研究,2020,42(10):66-73. 被引量：4
二级引证文献12
-
1李咏兰,赵颖.4套初中生物教材“生物的生殖,发育和遗传”专题的比较分析[J].中学生物教学,2012(6):48-51. 被引量：2
-
2陈华鹏,王伟民,何志玲,邸凤英.计算机网络技术专业标准研究综述[J].职业技术教育,2012,33(11):18-21. 被引量：4
-
3李江霞.中美中学课程的比较及对我国的启示[J].教育科学研究,2002(8):35-37. 被引量：3
-
4孔德麟,马倩姝.多元智能与初中生英语学习动机、学习成绩相关性研究[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2015,17(5):38-45. 被引量：2
-
5刘丹.我国初中生物学课程标准与英国科学学习计划的比较研究[J].中小学教材教学,2020(9):23-27. 被引量：1
-
6苏洵,丁邦平.美国PreK-12年级技术与工程素养标准解读与启示[J].比较教育学报,2021(2):150-166. 被引量：11
-
7郝成淼.英语学科核心素养的嬗变及思考[J].教育观察,2022,11(8):85-87. 被引量：1
-
8冯雅静.幼儿园工程教育的价值与实施[J].江苏教育研究,2022(19):46-49.
-
9刘天伟.美国《P-12工程学习框架》探析[J].世界教育信息,2022,35(10):75-79. 被引量：1
-
10张雪,张静,熊建文.新旧《义务教育物理课程标准》中工程教育元素的对比研究[J].物理教师,2023,44(6):22-27.
-
1刘敏,林源.评价一堂好课的标准[J].职业技术教育,2006,27(17):19-20. 被引量：1
-
2黄展鹏.在新课改背景下小学校长的课程管理对策[J].小作家选刊（教学交流）,2012(9):101-101.
-
3赖俊明.新课程背景下适应高中课程发展的教学评价体系研究[J].教学与管理（中学版）,2010(11):3-6. 被引量：3
-
4余菜花.网络课程评价标准研究[J].继续教育研究,2008(4):64-66. 被引量：16
-
5简德平,吕红梅.“两课”教学评价中存在的问题及对策分析[J].文教资料,2008(18):157-159.
-
6刘艳.小议网络课程的评价[J].河南水利与南水北调,2006,0(9):119-120. 被引量：1
-
7新加坡2016年将实行全新的体育课程评价标准[J].广西教育,2014(4):13-13.
-
8马启龙.网络课程案例分析及其评价量规[J].中小学电教（综合）,2013(1):89-90.
-
9蔡敏.论课程评价标准[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,2000,29(3):49-53.
-
10即时[J].中国德育,2013,8(24):4-4.
;
