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论培养非智力因素的教育目的论意蕴 被引量:1

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摘要 论培养非智力因素的教育目的论意蕴李国榕,杨昌勇近年来我国教育学、心理学界有些学者就“非智力因素”概念的科学性 ̄①和“培养非智力因素”说法的科学性 ̄②提出了质疑。那种认为非智力因素是逻辑学上所说的负概念而不能作为科学概念的说法,既不符合逻辑学原理又不符...
出处 《教育学术月刊》 1994年第4期32-35,共4页 Education Research Monthly
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