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数学教学中“负迁移”的产生及对策

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摘要数学教学中“负迁移”的产生及对策姚春生，曾护荣学生学习中经常出现的难点、错误和问题，不少是回为“负迁移”规律在起作用。从我们的教学实践来看，“负迁移”的产生原因主要表现在下列四个方面：一、因名称类似或相同而形成。有些概念的名称在日常生活中使用，在数学...

作者姚春生曾护荣

机构地区新干县教研室

出处《教育学术月刊》 1994年第2期43-43,共1页 Education Research Monthly

关键词数学教学负迁移类比推理类比联想新干县数学概念知识技能知识体系日常用语后阶段

分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]

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