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“乐学论”在语文教学中的运用

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摘要 “乐学论”在语文教学中的运用李祝平本世纪九十年代初，我国教育界开展了关于“快乐教育”的讨论，不少教育理论工作者发表了自己的看法。尽管讨论还没有得出一致的结论，但在有些方面已成为大家的共识，即教师在教学过程中应尊重学生的主体地位，教师应通过各种方法来激...

作者李祝平

出处《南通师专学报（社会科学版）》 1994年第1期52-54,共3页

关键词语文教学教学方法学习兴趣教师教学实践教学效果主体地位接受美学接受过程乐学教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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南通师专学报（社会科学版）

1994年第1期

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