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“初中生四级台阶速读训练法”模式构建被引量：1

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摘要 “初中生四级台阶速读训练法”模式构建晏茂心，张先华，钟贤权“初中生四级台阶速读训练法”模式（简称“四台阶”模式）的研究设计，始于１９８６年春，途经试用修改、立项实验，直至结题验收。８年的研究与实验，不仅使本模式得以验征、定型，而且，还使本模式显示出了...

作者晏茂心张先华钟贤权

出处《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1994年第6期106-110,共5页 Journal of Henan Normal University(Philosophy and Social Sciences)

关键词速读训练中语教学初中生阅读效率学生素质大语文观阅读学自读课文台阶心理素质

分类号 G622.41 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1温儒敏.让学生“连滚带爬”地读书[J].教育科学论坛,2016(9):29-30. 被引量：9
2温儒敏.把培养阅读兴趣与习惯,当作语文教学头等大事[J].语文建设,2016(9):4-8. 被引量：71

引证文献1

1沈飞.速读,名著阅读不可或缺的能力[J].中学生作文指导,2019,0(9):59-61.

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2张齐贤.“四级台阶速读训练法”实验简介[J].四川教育,1995(Z1):30-30.
3晏茂心.“初中生四级台阶速读训练法”学科辐射效应初探[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）,1995,22(4):87-91.
4黄文海.速读训练简论[J].湖南人文科技学院学报,1987,0(1):69-76.
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6林晓霞.小学生速读训练是可行的[J].现代特殊教育,2000(2):42-42.
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10晏茂心,钟贤权.“初中生四级台阶速读训练法”模式构建[J].教育研究,1995,16(3):66-69.

河南师范大学学报（哲学社会科学版）

1994年第6期

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