针对土家族地区儿童特征采取相适应的教育对策

与汉语相比,土家语在语音、变调、语序上有较大的不同。如无卷舌音,汉语中的“zh、ch、sh、r”以及与其相拼的音节,土家人均读成平舌。语序上倒置,如“吃饭”,“我扯猪草去”,常说成“饭吃”、“我猪草扯去”等等。针对土家族儿童的上述语言特征,我们采取了如下的教育对策:加强正音训练,进行归类强化。把容易混淆的几类音节进行对比辨析。把汉语语音变调规律教给学生,克服过多的高平音调;加强语序对照,掌握语序变通规律,让学生在大量的阅读中加强对汉语语法规范的理解,在大量的说写训练中,对汉语进行规范化运用;加强推广普通话,创造良好的语言环境,增强随意辨析意识。