南方式双语教学中的母语角色分析

我国现阶段少数民族地区的双语教学大致可划分为五种模式:新疆式、西藏式、内蒙古式、延边式和南方式。前四种模式中民族语言文字从小学到大学形成了一条龙的教学体系。南方式则是一个笼统的概称,由于母语或该民族的文字仅在教学的一定阶段使用,所以不论从教学的规模,还是从教学所带来的社会效果来看,都有别于前四种。况且因各地各族实际情况有异,牵涉面大,尚待解决的问题很多,其中,母语的角色问题一直是争执的焦点之一。