外语阅读教学中的几个理论问题

一、阅读究竟是一种什么样的过程? 六十年代末七十年代初Goodman(1967)和Smith(1971)提出了一个心理语言学的阅读模式。称为“自上而下模式”(Top-down)。该模式以概念理论为基础。提出:在阅读过程中,阅读者根据本人大脑中已有的句法知识和语义知识对阅读材料进行预测,并在阅读过程中加以证实和修正。根据这一模式,阅读活动实际上是一种语言知识的实践或实现。与此同时,有人提出了一种“自下而上模式”(Bottom-up)。