系教务工作怎样促进教学机制的健康运行

一、宏观把握教学管理的整体性。高等教育管理是一个完整的体系。它是多种因素相统一的系统工程,又是一个多层次相统一的纵横交错网络型的管理活动,这种复杂的系统特点,就决定了它的现代性的管理特色。一个高等学校基层教务必须从宏观上把握教学管理的整体性。首先,要吃透“上面”的精神,深刻领会上级领导对高等教育所制定的各项方针、政策、培养目标和课程设置的原则。其次,要了解横向关系,系与系、教研室与教研室以及各年级教学班之间的相互关系。在此基础上去编制跨学科的共同课和跨教研室的专题课、选修课的开课计划。再次,要深入摸清下情,即任课教师和学生情况,然后才能确立工作方位和工作重点。二、坚持科学管理和求是作风,不断总结规律性。基层教务工作有两个特点:一个是:在一个学期内。