认知理论与学习策略

一 学习策略(Learning Strategies)素来是教学心理学、学习理论和教学论等学科共同关注的一个重要问题。1946年,美国心理学家罗宾逊(F.P.Robinson)首次系统地提出了SQ3R学习策略,这一研究成果很快引起了教学论与心理学界的广泛重视,并为日后学习策略问题的研究奠定了基础。SQ3R策略包括五方面的内容,或者说分为五个步骤,即概览(Survey)—问题(Question)—阅读(Read)—回忆(Recall)—复习(Review)。运用这一学习策略时,首先要求学生浏览教材中的有关标题、黑体字,籍此对将要学习的内容有个总括的认知。