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历史教学与情感思维
被引量:
3
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摘要
一、情化信息和情感思维 现代思维科学把情感纳入思维的范畴,因为从广义上说,思维活动是人脑对信息的加工处理过程,而情感也是一种信息,也要参与处理过程,并对决策和行为产生作用。 历史要教化人,要分清真善美和假恶丑,情感万万少不得。把情感作为思维来研究,不把它看成味之素、胡椒面一类调料。
作者
赵恒烈
机构地区
北京教育学院
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1993年第12期23-26,共4页
Curriculum,Teaching Material and Method
关键词
历史教学
情感思维
思维科学
真善美
思维活动
教化
加工处理
处理过程
人脑
历史人物
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课程.教材.教法
1993年 第12期
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