摘要
1993年9月24日至26日,云南省高教学会在文山召开第九次学术年会,集中学习《中国教育改革和发展纲要》,交流讨论在贯彻《纲要》中的理解和做法。86位同志参加了这次学术年会,大会收到代表提交的论文24篇。 学会会长省教委主任海淞同志专门委托副主任杨崇龙同志到会,并作了重要的长篇发言。认为:《纲要》提出的目标、方针、政策、措施,无论从理论和实践上,对于改革和发展我国教育都有一系列重大突破,这些突破主要反映在以下五个方面。第一,《纲要》提出了建设有中国特色的社会主义教育体系的原则,这8条原则是建国40多年来,我国教育曲折发展历程正反经验的总结,它突出地论述了多年来改革和发展教育最重要的10个问题,即:教育地位(“百年大计,教育为本”、“必须把教育摆在优先发展的战略地位”)、教育性质(是中国共产党领导下的坚持社会主义方向的教育)、教育功能(服从和服务于经济建设这个中心,促进社会的全面进步)、教育方针(教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展的建设者和接班人)、教育改革(包括坚持对外开放,改革教育体制、教育结构、教学内容和方法)、教育规律(我们的多次失误,受到惩罚,一个重要原因就是没有遵循教育规律)。
