摘要
当代社会和科学技术的迅速发展向教育实践提出了更高的要求。同时,生理学(特别是脑科学)、心理学、社会学等多学科的研究成果又为教育实践提供了新的理论武器。教育实践的发展极大地推动了教育理论的发展。以批判性综合性思辨性为特征的教育哲学不能不从更高的层次更新的角度来探讨教育实践提出的带有普遍性的问题,以便更全面更深刻地揭示教育的本质,教育的功能,教育的内部联系和外部联系。那么,当代教育实践向教育哲学提出了那些重大的问题呢?
出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
1993年第4期127-131,共5页
Journal of Fujian Normal University:Philosophy and Social Sciences Edition
