从“教育学(PedagogY)”到“教育科学(Education Science)”——论教育学科的体系特点及其发展

教育学科是一门古老而又年轻的学科。说其古老,是因为早在二千多年前,由于教育实践的不断发展,人们已开始对教育实践中所积累的经验作出一定的总结和概括,反映在古代一部分思想家,如中国的孔子、孟子和西方的苏格拉底(Sokrates)、柏拉图(Platon)、亚里士多德(Aristoteles)等人的言论和著作中。最早的教育专著有中国的《学记》和《大学》。