浅谈《自然》学科的教学方法

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摘要小学《自然》学科的内容虽不深奥,但如果不根据《自然》学科特点来实施教学,单纯依靠教师讲、学生记、背这种划一乏味的教法,把生动具体的自然科学启蒙课,变成自然知识的大脑储存课,那么,这样的教学不仅不会激起学生学习《自然》的兴趣,反而会把学生引进死记硬背、脱离实际的死胡同。这样的教学方法危害确实不小。因此,我认为《自然》

作者周秀芳

机构地区宁波市李惠利小学

出处《教育学报》 1993年第1期23-18,共2页 Journal of Educational Studies

关键词教学方法《自然》学生学习学科特点自然科学教法小学死胡同学习兴趣操作实验

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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