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儿童从家庭到机构的生态转变 被引量:3

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摘要 入学,意味着儿童从家庭进入一个新的社会环境,这是个体社会化的十分关键的一步。入学后,儿童从家庭的特殊成员转变为班集体的普通成员,社会对儿童的要求、人际关系都发生相应变化,儿童是怎样从家庭到机构这一社会化过程的?转变过程会给儿童发展带来什么影响?这些都是社会普遍关注的问题。1979年,Bronfenbrenner开始用生态学的观点来研究人的发展问题,为研究这一个转变过程提供了新的方法。
作者 康长运
出处 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1993年第5期84-88,共5页 Journal of Beijing Normal University(Social Sciences)
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