浅谈电大教学中的三个环节

教学无论是学生的学还是教师的教都是一种复杂的认识活动过程.广播电视大学的出现使许多在职人员有更多的机会根据自己职业的需要接受教育,其教学特点是强调学员借助文字和音像教材进行自学.那么,教师的功能是否相对减弱呢?实践表明,电大教师的教学功能不是减弱,而是加强了,教师的职责已由系统的讲授转为定向指导.在这里,教师和学生都是教学的主体,教师与学生之间呈现多向交流的模式,这就要求教师不仅要精通教材,而且对教学程序也要有周密的构思,在实施过程中还要善于组织.因此,相应地对教师的主导作用提出了更高的要求.