摘要
【正】 语文教材的改革和建设,在我国解放以后的这几十年中,一直都在不停地进行着,而最后随着单元教材的出现,已形成了一种比较稳定的格局,也显出了某种程度的进步.但是,就是现行的单元教材,它仍然不过是在过去的基础上修修补补,并未从根本上去改变过去语文教材的种种缺限.就是从改革本身来看,也表现出一种缺乏明确的建设目标,“头痛医头、脚痛医脚”的权宜与短见.我们认为,现行语文教材的弊端,决不只是个课文的选择和编排问题.而是一个涉及语文教材建设的基本观念、方法和体制的问题.
出处
《吉首大学学报（社会科学版）》
1992年第2期103-109,共7页
Journal of Jishou University(Social Sciences)
