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学生为何反应冷漠——对大学生课堂参与行为的研究被引量：12

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摘要总的说来,我们对大学课堂的研究显得太少,研究者未把课堂阐述为社会环境,尤其对师生如何给课堂下定义这一问题有所忽视.我们在本文的研宄重点将摆在大学生课堂参与的意义方面.研究的方法、过程及结论我们挑选了美国东北部某个大城市一所私立大学的10个班级来进行观察,

作者 D.A.卡普 W.C.约尔斯韩扬谭刚强

出处《当代青年研究》 CSSCI 北大核心 1992年第2期38-41,共4页 Contemporary Youth Research

关键词参与行为学生提问课堂发言大学生课堂大学课堂男教师课堂参与班级反应女教师

分类号 C913.5 [经济管理] D432.6 [政治法律—国际共产主义运动]

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当代青年研究

1992年第2期

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