语文教学方法:科学把握与辩证运用

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摘要语文教学实践离不开教学方法,这属于用法问题;语文教学研究要涉及教学方法,这属于识法问题.语文教学界曾经在用法问题上有过较大失误,在识法问题上至今未摆脱某种困窘.本文在对二者清理的基础上,提出对识法的意见和用法的观点.一从解放至70年代末的30多年间,语文教学曾有过三次推重某一种教学方法的记录,暴露出语文教学方法运用上的巨大弱点.

作者曹光灿

出处《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1992年第1期127-132,共6页

关键词教学方法研究中学语文教学法语文教学方法教学目的讨论法讲述法方法运用基本方法学生谈话法

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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西南师范大学学报（哲学社会科学版）

1992年第1期

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