期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教学过程浅论

下载PDF

导出

摘要教学过程是人类认识过程的一种特殊形式。教学过程的本质表现在:它是一个有目的、有计划、有组织的认识过程;是一个以间接经验为主的认识过程。学生的认识活动是在教师的指导下进行的,而且教学过程具有教育性。

作者武永明

出处《山西师大学报（社会科学版）》 1991年第4期82-85,共4页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

关键词教学过程认识过程教学大纲教师教学目的直接经验教学实践教学活动知识体系基本规律

分类号 G65 [文化科学—教育学] C55 [社会学]

引文网络
相关文献

1冯利梅.浅谈初中阅读教学中的“自主阅读”[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(3):85-85.
2陆云,林洁.论小学语文课堂教学的层次[J].小学语文,2013(7):15-18.
3郭玉金.论教学活动中的师生交往互动[J].山东干部函授大学学报,2008(4):59-60.
4郑学美,李军,郑欣欣.浅析如何落实普通高校体育教学改革[J].黑龙江科技信息,2007(03X):106-106. 被引量：1
5谢少安,林莉,陈万卷.我国独立学院互动式教学模式研究[J].教育教学论坛,2012(20):210-211. 被引量：3
6任珍娥.浅析小学语文阅读教学[J].中华少年：研究青少年教育,2013(3):344-344.
7尹志.浅析美术教学过程的本质[J].品牌（理论月刊）,2015(2):234-234.
8魏公尚.新课程改革背景下对高中历史课堂教学的思考[J].考试周刊,2007(44):102-103. 被引量：2
9纪明淑.新课程下英语课堂互动式教学初探[J].新教育（海南）,2007(6):51-51.
10孙潋.在交往互动中培养学生的英语交际能力[J].中小学英语教学与研究,2003(10):6-8. 被引量：2

山西师大学报（社会科学版）

1991年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部