试论《档案法》与档案专业教学

1988年一月一日,我国开始施行了《档案法》,这对档案专业教学产生了巨大作用和影响。一、《档案法》把法律意识引入了档案专业教学的全过程档案专业教学属于档案教育系统的一个动态过程。具有较强的专业性,以往只围绕档案专业本身这个小圈子,探讨教学工作的发展规律。这种习惯做法,使一部分人在从事档案专业教学的过程中,无法摆脱“以我为主”的思维方式,带来专业教学各自为政、我行我素的局面。其主要表现:一是受档案教学“与法无关”思想的影响,形成专业教学与法制的离散性。有人说“法制的阳光照不到档案专业教学这片土地”,或认为,“做为专业教学工作者,我的任务就是教授业务知识”。二是个人主观意识对教学活动的作用,表现出教学过程的随意性。不论是教学的组织与实施,教学方法与内容的选定,还是教学成果的检验等等。