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论“重点中小学”教育体制的弊端 被引量:1

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摘要 本来,有目的、有限制地办一批重点中小学作为教育示范,给它们以必要的支持,让它们在教育改革方面先走一步,放手做点尝试,以能在教育思想、管理体制、教学方法、教材建设、考试制度,师资培养等方面提供有益的借鉴,是有必要的。也确有少数重点中小学在这方面做出了一点成绩,提供了一些经验。但作为一种制度,存在的弊端很多。据《光明日报》1986年4月8日报道:江苏省15所重点中学对已考取大学的500名学生作调查。
作者 韩星臣
机构地区 南京大学党委
出处 《社会学研究》 1987年第5期80-82,共3页 Sociological Studies
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