从统计资料看高考改革的两个趋势

对考试的要求一般认为有三条:1、考试是有效的,达到了考试的目的,确实考察了需要考察的内容;2、考试是可靠的,能够比较客观、准确地反映考生的实际水平;3、考试是经济的,能够减少人力和物力的浪费。其中有效性是关键。提高高考选拨的有效性是改革高考的目标指向,为此本文在分析现状的基础上,探讨了高考改革中提高考试难度、减少考试科目、加大考试长度的必要性与可能性。所用统计资料,是在完成国家教委布置的抽样任务后,对样本材料进行处理得到的。取样采用等距的方法,对江苏全省1986年理科考生,依考号每300人抽取一名,其中两名考生弃考,实际样本容量为254人。