研究智力活动过程 培养学生解题能力

儿童的学习过程实质上就是智力活动的内化过程,也就是由外部操作活动转化为人脑内部的观念活动的过程。教学生解答应用题也要遵循这个规律。但是传统的教学简单应用题的方法往往忽视儿童的实际操作,不注意研究学生的学习过程,不注意指导儿童分析数量关系以促进学生形成智力活动,因而不能改善学生思维的质量,培养学生的解题能力。