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历史教学培养学生思维能力的尝试
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摘要
汪重学生智能的培养,这是教育贯彻“三个面向”的需要,也是当前全面提高中学历史教学质量的关键所在。思维能力的培养是智能问题的核心,而求异思维,收敛思维,迁移思维、逻辑思维是思维的基本形式。历史教学如何培养学生的思维能力,我作了初步尝试,本文谈几点粗浅的体会。
作者
劳定中
出处
《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》
1987年第4期88-93,共6页
Journal of Xinjiang Normal University(Philosophy and Social Sciences)
关键词
历史教学
思维能力
培养学生
收敛思维
引导学生
历史学习
迁移思维
主要方法
求异思维
逻辑思维
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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新疆师范大学学报(哲学社会科学版)
1987年 第4期
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