略论教练员智能结构中的教育学知识素养

在教练员的众多智能因素中,学者们普遍认为:教育学知识素养是教练员智能结构中不可缺少的组成部分。但是,由于我国竞技运动训练,受经验型训练的消极影响较深,长期把运动训练当作单纯技术性的工作,认为只要教练员掌握高水平的专项技术,就能训练出优秀运动员来,忽视对教练员提出具备教育学知识素养的要求。而对于在实际工作中所遇到教育学问题,有的茫无所知,有的束手无策,以致在一定程度上影响了运动训练的质量和效果。本文拟从教育理论的角度。